本片由河合あすな,大河内浩,Marshall,山口真司,布丽吉特·佛西 联合出演《青春有你2》，这部泰国剧悬疑片讲述了:这两个原本人生轨迹毫不相干的人却因为医院紧张的床位被联系在了一起2020年下半年影视行业复工后黄小蕾一鼓作气出演了诸多扶贫抗疫的具有时代代表性的作品例如：杨阳导演的《在一起之武汉人》邓安东导演的电影《战役英雄》等影像探索与故事内核挖掘备受认同和一群年轻人看完《影》出来有人问觉得如何我说可以看啊比想象得好我的语气有一些急迫居然是害怕张艺谋遇到习惯性负评当然细想这部电影其实也没有特别打动人的地方只是觉得用了专业老到的手艺拼了尽善尽美的力气有眼下的完成度其实在当下的华语电影范围里也是一件不容易的事情了《影》真正的黑暗之处在于创作者不相信爱、不相信人与人之间的温暖
《《青春有你2》》印度电影一次又一次的刷新了我们对于这个国度的认知从《摔跤吧爸爸》到《厕所革命》再到这次的《嗝嗝老师》这些高口碑高票房的印度电影都具有一个特色那就是反映了印度深层次的社会矛盾；印度是一个传统和现代碰撞严重的国家贫富差距男尊女卑教育不公的矛盾尤为突出这几年受世人关注的印度电影无一例外都真实的反映了当下印度社会的这些深层次矛盾发人深省一部好的电影扎实的剧情是基础以前的我们对印度电影的认识还停留在“歌舞片”这个层次而现在的印度电影正在悄悄的发生着改变歌舞元素正在逐渐淡出这部影片中就几乎没有全民尬舞的情节出现取而代之的是实实在在的故事；本片让我们了解了“图雷特综合症”这个疾病也让我们看到了印度社会贫富差距对青少年的影响同时也让我们看到了印度教育界为教育平权所做的努力让贫民窟的孩子和富人区的孩子在一所学校上课这只是教育平权的开始更多要做的是要有一位好的老师肯为这些孩子付出自己的爱和耐心；影片中当她的学生来找她和她相拥在一起的时候仿佛全世界都为之融化了她为孩子们付出的一切孩子们都感受到了没有坏学生只有差老师为人师表永不言弃这部影片值得让全世界所有从事教育行业的人观看 热爱运动的发哥昨早再跟《无双》的剧组朋友到阳明山跑步虽然下着微雨但发哥依然健步如飞并不时关心身边人安全而有不少晨运客都认出发哥表现雀跃要求自拍但有晨运客笑指发哥跑好快甚至搞笑问︰“可以跑慢点合照吗”席间有一名较年长的粉丝在桥上朝发哥尖叫发哥听到后也折回跟对方自拍还向对方亲切说：“你衣服的颜色跟我一样耶”非常亲民（苗菲）其次我个人很讨厌文中“重工业科幻片重工业电影”之类的自创伪概念原著类似编年体的改编是需要很大力度的当初知道要拍电影的时候就想到了肯定会截取某一章的时间安排一些事情发生比如近远日点木星弹射陨石雨等等应该是逃逸时代的概率大因为刹车就是建造发动机和刹车产生的气象变化那真的可能就拍成全球风暴那样的人造气候危机科幻灾难片了至于叛乱至少现在绝不会拿出来拍无人区都被禁了反叛怎么可能甚至可能会象征到文革再往后我能想到的是类似太空旅客的改编不过从飞船变成星球所以改编故事的点只能存在于“齐心协力共创未来”的故事背景下甚至连与飞船派的争论都不会存在可能会擦枪走火对审查和改编本身来说都不安全很希望有但是没有表示理解剧情确实像“链条齿轮”一步一步咬合发展的严丝合缝的没什么节奏可言人物刻画相当单薄了介于群像人物并非大主而言也太一笔带过跟剧情一样不是表现出来的而是告诉你是怎样的这也是我觉得前面介绍人物铺垫感情联系的剧情有些尴尬的原因告诉你是这样的完全没有自己的体会很刻板相对后半段向死而生的时候都进入到每个角色该有的位置时就挺舒服了但煽情可以有刻意给演死还不交代清楚就不太好了视效确实牛逼也是很大的看点核够硬了就是不太深一口吃出味儿两口吃没了来不及细品还能有多香商业向的当然视效受众的当然起码汤是汤水是水有干有稀而不是搅拌机里倒出来闻起来香吃起来恶心的浆糊见面会时候就想问吴京想一下当年拍机器侠的感觉可惜主持人没选我我觉得可以从商业视效大片来做毕竟都要靠“骗”才能做下去的剧组说来也奇怪的理想还是要考金钱支撑起码现在这种情况是这样的先要叫好又叫座才能继续叫好又叫座不然多几个万达和情圣2怎么办呢里程碑算元年起点谁知道呢可能一炮打响了钱就有了标杆就有了发展就有了可是有很多“有初心时没钱有钱时没了初心”的情况呢不管怎样到现在为止是正向的是想好发展的也没有什么下三滥的手段总归希望是好的有能力去左右的就去吧我只能在朋友圈里忽悠忽悠所以我也还是交给希望专业性一直是中国电影评论的重要维度一方面专业性对电影评论者本身知识文化素养和价值观提出了高要求；另一方面专业性还要求在通俗性的基础上不失理论思辨性北京师范大学艺术与传媒学院周星教授从宏观上看认为电影评论的专业性也就是艺术评论电影评论的专业性体现在学理性、历史观照、逻辑性、针对性、大众性和时代性以及对影评专业性变迁的关注浙江大学盘剑教授盘剑指出认为专业影评的专业主要体现在理论性、历史视野、创作与产业实践结合三个方面与盘剑教授相呼应浙江文艺评论家协会主席、浙江大学传媒与国际文化学院副院长范志忠教授在强调影片的专业性时认为在新媒体时代专业影评的专业性则可能体现在组织化、大众化与规范性三个方面这有利于建构一种良好的影评生态圈...